北京免費(fèi)咨詢(xún)青少年心理醫(yī)生：家庭教育中存在的問(wèn)題

孩子從一出世下來(lái)，爸爸媽媽就和孩子在一起，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心思思維情緒、行為舉動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成都受到爸爸媽媽的熏陶和感染，其影響效果是非常大的?？墒?，有的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育應(yīng)該把握哪些準(zhǔn)則。

家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)的準(zhǔn)則

1、科學(xué)性準(zhǔn)則。輔導(dǎo)家長(zhǎng)教育的科學(xué)性是指家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)進(jìn)程中，各種要素的調(diào)和使用適可而止。在輔導(dǎo)家長(zhǎng)教育的內(nèi)容和辦法上，教師應(yīng)該遵從家長(zhǎng)教育科學(xué)規(guī)矩，以及少年兒童身心發(fā)展規(guī)矩，要理論聯(lián)系實(shí)際，留意科學(xué)性和通俗性，考究辦法，考究實(shí)效。

2、針對(duì)性準(zhǔn)則。家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)的進(jìn)程要有意圖的進(jìn)行，不同類(lèi)別目標(biāo)本身的特色不同，輔導(dǎo)的需求也不同。對(duì)不同類(lèi)別的目標(biāo)應(yīng)該進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，不同類(lèi)別目標(biāo)因?yàn)槠浔旧碇T方面的特色，他們?cè)诩议L(zhǎng)教育進(jìn)程中表現(xiàn)出來(lái)的教育理念、教育情緒、教育才干和教育行為也必定具有自己的特色。

3、陪同在先，教育在后。今日許多爸爸媽媽的日子常態(tài)，是時(shí)刻往往組織得很滿(mǎn)，卻沒(méi)有留給孩子的專(zhuān)屬時(shí)刻。陪同才是最好的教育，優(yōu)異的家長(zhǎng)教育是在和孩子的一起活動(dòng)傍邊，爸爸媽媽有意無(wú)意對(duì)孩子發(fā)生的影響。事實(shí)上，只要在爸爸媽媽無(wú)意圖的陪同中，孩子才干發(fā)生歸屬感、安全感，坦露實(shí)在的自己。

4、少用權(quán)利，多用規(guī)矩。關(guān)于孩子，家長(zhǎng)無(wú)疑是威望，具有很大的權(quán)利。可是，假如總是用權(quán)利來(lái)限制孩子，你確實(shí)或許常?！摆A了”孩子?？珊⒆幽?，卻一次又一次地成了失利者。頻頻失利的話(huà)，孩子要么會(huì)變得叛變，要么簡(jiǎn)略變得順從。所以，要少用權(quán)利，多用規(guī)矩。

5、隨時(shí)鼓舞，定時(shí)反思。關(guān)于孩子，做家長(zhǎng)的總是批判太多，表彰太少。咱們看見(jiàn)孩子身上有什么缺陷總不由得批判，期望他變得更好。所以，爸爸媽媽得培育這樣的習(xí)氣：隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)你的鼓舞不斷意識(shí)到自己的長(zhǎng)處時(shí)，這些好的行為就會(huì)固化成他的習(xí)氣，讓他閃閃發(fā)光。

家長(zhǎng)教育的特色有哪些

1、教育的啟蒙性。早期教育關(guān)于一個(gè)人的智力本質(zhì)和非智力本質(zhì)的培育是基礎(chǔ)性的，具有極其重要的啟蒙效果，并會(huì)影響孩子日后承受其他教育的才干。

2、教育的滲透性。因?yàn)榧议L(zhǎng)教育與家庭日子密切相關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響無(wú)處不在，家長(zhǎng)能夠在日常日子中隨時(shí)隨地進(jìn)行教育。

家長(zhǎng)教育需知的留意事項(xiàng)有哪些

孩子的物質(zhì)要求，但凡過(guò)火的，肯定不行滿(mǎn)意；合理的要求，除非急需，也不要馬上滿(mǎn)意，要推遲時(shí)刻，讓孩子學(xué)會(huì)忍受和等候。爸爸媽媽兩邊有必要統(tǒng)一思維，定見(jiàn)共同，避免孩子鉆空子。

絕不要出于虛榮心和攀比心思給孩子買(mǎi)名牌玩具、名牌服裝等。花家長(zhǎng)的錢(qián)擺闊，會(huì)對(duì)孩子的自負(fù)、自傲和自立形成他們自己察覺(jué)不到的極大的暗傷，使他們外強(qiáng)內(nèi)弱。

在孩子面前絕不要露富，寧可裝窮。特別是不行把存款告知孩子，不然就或許引導(dǎo)他成為寄生蟲(chóng)和無(wú)能之輩。

千萬(wàn)不要過(guò)早教孩子消費(fèi)，不要影響孩子的消費(fèi)欲。

但凡孩子自己能做到的工作，家長(zhǎng)絕不要幫助，除非你想故意培育孩子的自卑和無(wú)能。

孩子做了錯(cuò)事，必定要讓他自己負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)不能夠代孩子受過(guò)，更不能夠簡(jiǎn)略地花錢(qián)消災(zāi)，不然就是在培育孩子的脆弱、自卑和不負(fù)責(zé)任。